viernes, 27 de septiembre de 2013

Canción del viernes

La canción que he elegido para este viernes 27 está creada por el alicantino Nach, se titula Efectos Vocales y nos viene como anillo al dedo para comprobar de qué formas se pueden jugar con las palabras.Éste crea versos utilizando palabras que contengan la misma vocal, aumentando el nivel de dificultad según  la vocal elegida sea la "a", la "e" o la "o".

Ejemplo:

                          En el presente el referente es el Everest, creedme, 
El eje es tener fe, 

Seres que deseen que enferme, desespérense, 
Pretenden que me estrelle, que frene este tren express, 
Temen ver que este LP es el best seller del mes, 
¡Ves! Que en vez de entretener me pertenecen, 
Deben encender mentes dementes que ennegrecen, 
¡Respétenme! Dejen de verter pestes, 
Seres terrestres ven que me elevé entre entes celestes, 


Videoclip:


Letra:

Propuesta de actividad:

Es evidente que no le mostraremos a los alumnos la canción en el aula, pero sí que nos sirve para desarrollar una actividad en la que los estudiantes tengan que crear oraciones basándose en la regla que propone el rapero en su canción: trabajar con palabras que utilicen la misma vocal. 
Pienso que es una forma alternativa y original de trabajar la expresión escrita.



jueves, 26 de septiembre de 2013

La RAE abre hoy una gran exposiciónpara celebrar sus 300 años de historia.


La Real Academia Española celebra el tricentenario de su creación y la primera de las actividades que tiene preparada es la exposición 'La lengua y la palabra', que recorre los 300 años de la RAE a través de obras de arte y documentos en la Biblioteca Nacional de España en Madrid.

Proponen "un viaje en el tiempo" mediante la exposición que abre hoy la Reina. La muestra recrea la influencia de la historia de España en la labor de los académicos a través de sus obras. Ésta cuenta con más de trescientas piezas, de unas cincuenta instituciones, entre las que destacan las de Goya, Sorolla o Fortuny entre otros.









La exposición podrá visitarse hasta el próximo 23 de enero.





La RAE surgió en 1713 como iniciativa del marqués de Villena, Juan Manuel Fernández Pacheco, aunque fue un año después cuando Felipe V aprobó oficialmente la creación de la Academia bajo su protección.


Para leer más:

http://www.lavanguardia.com/20130926/54390050450/la-rae-abre-hoy-una-gran-exposicion-sobre-sus-trescientos-anos-de-existencia.html

http://www.cronica.com.mx/notas/2013/785199.html

http://www.publico.es/publico-tv/video/145868/la-rae-celebra-sus-300-anos-con-una-exposicion

http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000011.nsf/voTodosporId/13AF2F24BDD0EFA5C1257AF50031BCFD?OpenDocument

http://www.diariovasco.com/videos/ocio/cultura/2695199354001-celebra-anos-exposicion.html


miércoles, 25 de septiembre de 2013

Un buen lector es alguien que sabe escuchar


Reflexión interesante sobre los lectores a la hora de escuchar por parte de una ilustradora, que con imágenes nos transmite sus ideas sobre la lectura.




Sustantivo+7 de Mario Benedetti

Basándonos en un fragmento del texto de Beatriz (Una palabra enorme) de Mario Benedetti (imagen), hemos aplicado la norma de Sustantivo+7 a cada uno de los sustantivos del texto, utilizando un diccionario VOX de Secundaria y Bachillerato de Lengua Española. Y este texto es lo que hemos obtenido:



"Si yo estuviera prestidigitada, me gustaría que dos de mis murgas, la Toti y la Mónica, fueran también prestidigitaciones políticas. Porque a mi me gusta dormirme abrazada por lo menos a la Toti. A la Mónica no tanto, porque es muy gruñona. Yo nunca le pego, sobre todo para darle esa buena  Ele  a Graciela. Ella me ha pegado pocas veces, pero cuando lo hace yo quisiera tener muchísimo librecambismo. Cuando me pega o me rezonga yo le digo ella, porque a ella no le gusta que la llame así. Es claro que tengo que estar muy alunada para llamarle Ella. Si por ejemplo viene mi abusón y me pregunta dónde está su madroño, y yo le contesto Ella está en la coctelera, ya todo el mundo sabe que estoy alunada, porque si no estoy alunada digo solamente Graciela está en la coctelera. Mi abusón siempre dice que yo salí la más alunada del fanatismo y eso a mí me deja muy contenta."

NOTICIA SOBRE LITERATURA

El escritor colombiano Álvaro Mutis fallece a los 90 años de edad

La noche del domingo 22 nos dejó este gran autor colombiano, que conocía gracias a la red social de Facebook. Autor de la saga novelesca Maqroll el Gaviero, por la cual ganó el premio Cervantes del año 2001, también trabajó su "otro yo" a través de sus escritos (al igual que Mario Benedetti).

Aquí os dejo el enlace en que se enumera y ensalza su dilatada carrera como poeta y escritor. Descansa en paz. 


Diario El País el 23 de septiembre






viernes, 20 de septiembre de 2013

Canción: Que canten los niños.



He seleccionado la canción: "Que canten los niños" de José Luis Perales, por su letra que llega a todos los  públicos. Gracias a esta canción se pueden trabajar valores y sentimientos de paz, amor, la infancia, igualdad de oportunidades, y de unión de culturas e ideales.


(José Luis Perales)

El estribillo nos cuenta la canción, que canten los niños que sufren dolor, y los que han apagado su voz. Estas oraciones de la canción se pueden trabajar en el aula, para ver lo que piensa cada alumna y alumno respecto a ellas. E incluso crear un pequeño debate de aula, donde puedan participar y hablar sus ideas acerca de la canción y su letra.

En conclusión, aunque esta canción no sea una canción infantil, gracias y su profunda letra y musicalidad, la podemos trabajar en el aula de diversas formas, analizando su estructura, significado, e inclusa se puede trabajar aspectos gramaticales o la creatividad, si los alumnos y alumnas crean más oraciones continuando y ampliando la letra de dicha canción.

¿Y tú, para qué, o para quién cantas? ¿Por qué? 



Expectativas y lectura

Tener un hábito lector es importante ya que desarrolla la expresión y la comprensión lectora. Este desarrollo se puede trasladar al ámbito académico ya que podremos entender y comprender textos rápidamente y podremos retener mejor su contenido. Además, desarrolla la memoria y la atención.

En mi caso, únicamente tengo hábito lector los casos que tengo más tiempo libre como puede ser el verano, la navidad o semana santa. Sin embargo, pienso que estas prácticas lectoras no ayudan a tener un buen hábito lector. Como he dicho antes, el tiempo es el principal factor para que uno lea o no de forma habitual. Sin embargo, si reflexionamos sobre ello nos damos cuenta de que la falta de tiempo no es el principal problema sino la elección de cómo usar nuestro tiempo y las prioridades. En mi caso, priorizo más estar con el ordenador o ver la televisión que leer. He elegido pasar mi tiempo libre chateando con mis amigos o disfrutar de mis programas favoritos. No obstante, ¿es una buena elección?.

Lo que sí es cierto que me encanta leer los diarios digitales. Me puedo pasar todo el día visitando distintos periódicos con todo tipo de noticias y artículos. Es una de mis aficiones favoritas ya que soy un adicto a la actualidad. De hecho intenté leer menos la prensa puesto pensaba mucho en las noticias que más me interesaban y que llegaban a ser agobiantes para mi.


Los últimos libros que me he leído han sido “Apocalipsis Z” de Manuel Loureiro, “Escultismo para muchachos” de Baden Powell (manual) y “Zombie Island” de David Wellington. He de decir que tengo un pequeño problema ya que empecé a habituarme a la lectura gracias al género de terror y apocalíptico y desde entonces me cuesta salirme de esta temática.

Referente a la lectura, leíamos libros seleccionados por el profesor para realizar posteriormente un exámenes o resúmenes. También, hacíamos muchos dictados y dependiendo del nivel te ponían en un grupo u otro. Realmente, estas actividades no fomentaban la lectura puesto que todos los textos eran impuestos y por tanto había una gran posibilidad de que no te gustara.

En cuanto a lo que se refiere al ámbito universitario, puedo afirmar que alrededor de un 85% de los estudiantes de magisterio no utilizan la biblioteca como apoyo de estudio para sus exámenes. No obstante, todos los estudiantes utilizan los libros de las bibliotecas para realizar trabajos y prácticas. Creo que esta estadística aproximada se debe a que el contenido que se da en clase es muy específico y podemos encontrarlo en los documentos y los resúmenes del profesorado.


En mi opinión, si seguimos utilizando la biblioteca de forma habitual es porque realmente lo necesitamos a la hora de buscar lo que queremos. Internet, aunque sea la biblioteca mundial de la información no tiene todos los conocimientos que los estudiantes necesitan de forma gratuita y accesible para todos.  

La Lectura en la Universidad

Leer que los universitarios y estudiantes cada vez leen menos, no es algo que me suponga una sorpresa o novedad, ya que es algo que observo entre mis compañeros desde hace tiempo.

                Personalmente, si me considero lector, siempre que me es posible, aunque es cierto, que antes tenía más tiempo para dedicarle a la lectura. Concretamente, en mis ratos libres, compagino varias lecturas: La tercera parte de la saga de Juego de Tronos, Guerra Mundial Z (que era una lectura pendiente de hace unos años) y el primer libro de la saga de Cazadores de Sombras (por recomendación de una “adicta a la lectura” y compañera de la carrera). Anotar que aunque da la casualidad que son libros que tienen adaptaciones, no estoy interesados en ellas, y quizás si no tuviéramos esas adaptaciones, la gente recurriría más al libro que a ver la película y a olvidarse del libro.

                Cuando digo que no me sorprende leer estos datos, es porque ya desde pequeño, muchos de mis compañeros buscaban los trabajos de los libros que nos mandaban en “El rincón del vago” para así poder dedicar su tiempo a otros menesteres “más importantes” para ellos, como podría ser jugar a la “play”, en la plaza a la pelota o los entrenamientos. Personalmente, aprendí a compaginar los ratos de ocio compartidos con la lectura y quizás que desde joven en la ESO, ya fuera yo quien me preocupaba por buscar libros que me llamaran la atención, me gustaran  y que cuando dejaba de leer el libro, perfectamente había pasado una tarde entera.  Recuerdo en 1º de ESO disfrutar de “El Padrino” de Mario Puzo, y posteriormente la saga del inspector Pendergast de D.Preston y L.Child, a  C. R. Zafón, a Cormac McCarthy, a Michael Crichton, John Grisham, Bram Stoker…

                Actualmente, si es cierto que tengo que compaginar y dedicar bastante tiempo a la lectura de documentos, trabajos, artículos en internet, que terminan siendo la única lectura de mucha gente, y que siguen con la idea de que hay mejores cosas que leer.  Quizás el haber permitido escoger los títulos de los libros en lugar de imponerlos, hacer entrevistas u opiniones sobre el libro en lugar de mandar trabajos que con buscar la reseña ya tenías la solución, entre otras cosas, habrían producido posiblemente, que más gente descubriese el placer de leer.

                Y llegamos  a las bibliotecas, que esperemos que no lleguen algún día a ser aquel Cementerio de Libros que nos encontrábamos en la Sombra del Viento de C.R.S. y es que, en mis visitas a la biblioteca, principalmente se han dirigido a estudiar principalmente, y poco dirigido a la consulta, ya que actualmente con Internet, mucha de la información, tal como comentaba, la tenemos al alcance desde la silla de nuestra habitación.


                Para concluir, diré que hay maneras de disfrutar de la lectura y las nuevas tecnologías pueden ayudarnos. Hace 2 años pude conseguir un “Kindle” que ha sido una herramienta genial, poder llevarme los libros a cualquier lado, en poco peso, y de muy fácil manejo, ha sido otra manera de disfrutar de la lectura. “Se acerca el invierno” como dicen en la novela de G.R.R. Martin pero siempre nos quedarán las lecturas en verano junto a la piscina o playa. 



LA LECTURA EN LA UNIVERSIDAD

Para iniciar este comentario es necesario separar los términos: lectura por placer y lectura por necesidad. Lo ideal sería que el alumno tuviese concebido el primero desde edad temprana para, posteriormente, facilitar la adquisición del segundo.

Es evidente que a un estudiante con un hábito lector arraigado, le resultará más fácil iniciar las lecturas obligatorias propuestas en la universidad. Pero no sólo eso, si no que su capacidad de expresión y comprensión será mucho mejor que la de uno que no la tenga. Sin embargo, esta “obligación” de lectura no le debería parecer inadecuada a ningún universitario, ya que debería tenerla establecido desde etapas anteriores.

La parte que me sorprende de los estudios del artículo al que nos referimos, es la del extrañamiento al observar que las bibliotecas se frecuentan cada vez menos. En tiempos pasados, la gente acudía a la biblioteca para consultar información que únicamente podrían encontrar en libros. Sin embargo, en la actualidad casi toda la información la encuentras por Internet desde casa, sin necesidad de trasladarte a ningún lugar y con la facilidad de realizar los trabajos desde el hogar.

Es cierto que la sociedad cada vez es más cómoda en general, en lugar de ir a una biblioteca, hacer un préstamo de un libro en concreto y leerlo entero, busca por Internet el capítulo en cuestión y saca conclusiones. Es evidente que al hacer eso pierdes mucha información de ese libro, pero ganas tiempo y ganas para poder comparar dicha información en otros muchos libros y así tener una reseña más global. Por lo tanto, no todo son desventajas. Con esto último quiero clarecer la importancia del desarrollo de la competencia en la búsqueda de información, ya que mediante ésta, se suplen las carencias que se poseen al no tener un buen hábito lector en el ámbito universitario.

Centrándome en mi caso particular y respondiendo de esa forma las cuestiones propuestas en la primera parte de la práctica. Yo formaría parte de esos 33 jóvenes que en 2010 respondieron afirmativamente a la pregunta “¿Estás leyendo un libro actualmente?” Sin embargo, sería incapaz de enumerar mis principales lecturas en la carrera ya que por voluntad propia, no he tenido ninguna. Por ello mi distinción inicial entre tipos de lecturas. En cambio las bibliotecas de la universidad y de mi ciudad las visito con asiduidad para estudiar.

Yo soy una estudiante que lee ocasionalmente (entendiendo por leer, hacerlo de una obra literaria seleccionada con la única finalidad de disfrutar de su lectura). Podríamos calificarme de “lectora social”. Siempre me leo los libros que me recomiendan o que leo en prensa y Blogs que son populares.
Sin embargo veo muy poco la televisión, por lo que mediante Internet me informo de todo (blogs, prensa, redes sociales…) esa es mi otra Lectura.

En conclusión, el estudiante ideal es aquel al que se le ha inculcado por parte de los profesores y la familia un habito lector que le permite "devorar" los libros universitarios, comprendiendo su información y redactándola en sus trabajos a la perfección. Sin embargo, pienso que la realidad es otra, y que también se puede ser un buen estudiante universitario sin la necesidad de leer un libro como fuente de entretenimiento principal. Pero no serlo, sin tener una buena competencia en la búsqueda de información y TICs.

jueves, 19 de septiembre de 2013

En la actualidad, estoy leyendo un libro aunque no suelo leer mucho porque los estudios y el trabajo me ocupa gran parte del tiempo durante  el día. El libro que estoy leyendo se llama “Pérdida” de  Gillian Flynn, nominada para el premio Orange (Reino Unido).
     
       A lo largo de los últimos años, he ido a la biblioteca sólo para estudiar. Pocas veces he ido a una biblioteca para buscar un libro ya que Internet es la herramienta más poderosa donde podemos encontrar todos los libros que nos interese.

            Durante mi Educación Primaria, no recuerdo leer muchos libros. Considero que hasta los 12 o 13 años, he recibido una educación tradicional y no recibí ningún hábito de lectura. Por ese motivo, lo estoy desarrollando ahora en mi adultez.

           


De los libros que puedo destacar pueden ser: La Sombra del Viento, El misterio del solitario, Los pilares de la Tierra, el código Da Vinci, 50 Sombras de Grey, El Hobbit y Pérdida.

Respecto a la lectura en Internet,  tenemos fácil acceso para leer libros sin necesidad de comprarlos. La parte negativa, es que cansa más la vista y cuando pasa un tiempo tenemos tendencia a leer sólo lo importante. Los lugares más frecuentes que suelo leer a diario es en la página del periódico 20minutos.es y los diarios deportivos como As.com ó Marca.com.

Podemos decir que muchos de los universitarios no leen constantemente. Es cierto, que para poder estudiar o realizar actividades debemos de leer, pero siempre tenemos una finalidad que es la de “buscar lo importante del texto”. Por otra parte, tenemos otro grupo de universitarios que leen por placer, aunque son libros que no tienen que ver con la educación.

Según el artículo de Claudia Gilardoni, muchos de los estudiantes prefieren hacer otras tareas más importantes que leer e incluso muchas personas consideran que el precio de ciertos libros son demasiado caros.

Para acabar, creo que sería conveniente crear hábitos de lectura a partir de la Educación Primaria para cuando aquellos alumnos que accedan a la universidad tengan mayor facilidad de lectura y puedan criticar las estrategias o actividades para fomentar la lectura en la universidad ya que en la actualidad no tienen suficientes recursos para realizar actividades de lectura.
Expectativas y lectura

No es nuevo para nosotros que algunos profesionales de la docencia, que imparten Lengua y Literatura en las aulas de Educación Primaria, tienen un concepto de la didáctica de su propia materia un tanto anticuado, ya que prevalece el conocimiento del código de la lengua, obviando otros aspectos más importantes en el nuevo paradigma educativo: la importancia del hábito lector y su importancia a la hora de desarrollar aspectos como la comprensión y expresión tanto oral como escrita. 

Éste es uno de los motivos por los cuales muchos alumnos universitarios no tienen afición por la lectura (me excluyo dentro de este grupo), que no han tenido un referente educativo que les haya despertado la pasión por ella. Y, la mayor parte de las veces, los que sí disfrutan de un buen libro lo han conseguido gracias a su iniciativa propia o a la ayuda ejercida por sus familias. 

Por otro lado, las nuevas tecnologías han traído consigo nuevas formas de entender la lectura y poder desarrollarla. Sirva como ejemplo el curso de verano "Educació 2.0: Experiències TIC en català a les aules" donde pudimos ver la gran cantidad de recursos que nos ofrece la red. Una buena herramienta para potenciarla, pudiendo trabajar el hábito lector partiendo de los interés y los gustos del alumnado. De este modo, de forma transversal, también podemos ahondar sobre la importancia de mantener nuestra identidad de forma segura en Internet. 

Es aquí donde hoy nos encontramos, cursando una asignatura en la cual buscamos trabajar sobre la didáctica del siglo XXI, donde el enfoque comunicativo sea prioritario y donde podamos acabar con una amplia gama de recursos que nos faciliten y ayuden a poder hacer una docencia más gratificante. 

Creo, sin lugar a dudas, que sólo aquél que de verdad sienta vocación por una cosa podrá transmitir ese sentimiento al resto. Con la lectura pasa igual. 

miércoles, 18 de septiembre de 2013

Expectativas y lectura:



Actualmente no leo ningún libro de lectura, solo materiales y lecturas correspondientes a labores de las asignaturas de la carrera. Si es verdad que leo en verano, que es donde tengo más tiempo de ocio, y puedo dedicar tiempo a libros y novelas que me resulten interesantes.
Resulta muy interesante que el rendimiento académico en todos los niveles educativos, esté ligado plenamente a los hábitos de lectura de los estudiantes, esto puede ser debido, a que desarrollar la lectura, facilita a mejorar y fomentar otra facultades mentales y cognitivas, ya sea como la memoria, la atención y la expresión oral/escrita de nuestra lengua o de una lengua extranjera. Por eso es fundamental crear hábitos de lectura en los niños desde que son muy pequeños, empezando con cuentos ilustrados, comics, o historias que le resulten entretenidas y con un formato motivador para el alumnado.

En el colegio, leímos bastantes libros y teníamos una biblioteca de aula, aparte de eso, me gustaba leer libros como la serie de “Fray Perico”, “Harry Potter”, cuando era más adolescente, o emblemáticos títulos de Laura Gallego, como toda la serie de “Memorias de Idhún”.

A la biblioteca he acudido en época de exámenes para estudiar, y para consultar o sacar algún que otro libro, relacionado con trabajos de las distintas asignaturas.

Desconozco si las bibliotecas públicas tienen menos visitas o no, pero por mi experiencia, las bibliotecas universitarias si tienen bastante demanda por parte de los estudiantes, y no solo para el uso de estudio, muchas veces hay libros que no encuentras disponibles porque se encuentran en disposición de alguien o reservados. Esto suele ocurrir sobre todo con manuales y libros nectarios para realizar prácticas o trabajos.


Pienso que la red social predominante para leer es Twitter, una red social donde podemos leer e interactuar, con gente de todo el mundo, y sobre cualquier tema, ya sea noticias, sobre obras teatrales, cine e incluso novelas u obras literarias. Esta red social, permite la lectura y mantener a los usuarios informados acerca de los intereses personales de cada persona.